在人工智能时代，人文启蒙已进入“后康德”阶段，对经历了传统启蒙的人们而言，这也是一场思想的再启蒙。长期以来，启蒙的核心理念“知”——即康德倡导的“敢于知”（Sapere Aude）——在人工智能的冲击下亟需革新。面对算法与机器的卓越计算能力，我们需要以人类独有的“智能”（intelligence）重新定义“知”，并将其作为启蒙与教育的新核心。这不仅意味着“敢于知”，更要求我们探寻和培养人工智能难以企及的品质——那些让人类更善良、更卓越的情感、创造力与道德智慧。教育因此肩负重任：超越单纯的知识积累，激发人性的深度与广度，引领个体自我优化、自我超越，成为更完善的人。这正是人工智能时代最深刻的启蒙与教育使命。
在《小说与重复》中，希利斯·米勒对七部小说进行了详细的解读：艾米莉·勃朗特的《呼啸山庄》（Wuthering Heights）、萨克雷的《亨利·艾斯芒德的历史》（Henry Esmond）、哈代的《德伯家的苔丝》和《心爱的》（The Well-Beloved）、康拉德的《吉姆爷》（Lord Jim）、以及伍尔夫的《达洛卫夫人》和《幕间》（Between the Acts）。米勒探讨了重复在小说中产生意义的多种方式——图像、隐喻和主题的重复；情节、人物和情节的更大范围的重复；以及同一或不同作者的小说之间的重复。虽然重复创造了意义，但米勒认为，它也阻止了对任何小说进行单一确定的意义的识别；相反，各种重复序列形成的模式提供了不兼容的替代意义的可能性。因此，他认为“不可确定性”是所讨论的小说的固有特征。
★《极简宇宙史》轻松的谈话风格，很适合几乎没有科学知识的普通读者
Senator Tom Cotton offers an unflinching look at the deadly threat of Communist China and reveals the truth about America’s most dangerous enemy
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You Exist Too Much: A Novel 秦晖 在人工智能时代，人文启蒙已进入“后康德”阶段，对经历了传统启蒙的人们而言，这也是一场思想的再启蒙。长期以来，启蒙的核心理念“知”——即康德倡导的“敢于知”（Sapere Aude）——在人工智能的冲击下亟需革新。面对算法与机器的卓越计算能力，我们需要以人类独有的“智能”（intelligence）重新定义“知”，并将其作为启蒙与教育的新核心。这不仅意味着“敢于知”，更要求我们探寻和培养人工智能难以企及的品质——那些让人类更善良、更卓越的情感、创造力与道德智慧。教育因此肩负重任：超越单纯的知识积累，激发人性的深度与广度，引领个体自我优化、自我超越，成为更完善的人。这正是人工智能时代最深刻的启蒙与教育使命。On a hot day in Bethlehem, a 12yearold PalestinianAmerican girl is yelled at by a group of men outside the Church of the Nativity. She has exposed her legs in a biblical city, an act they deem forbidden, and their judgement will echo on through her adolescence. When our narrator finally admits to her mother that she is queer, her mothers response only intensifies a sense of shame: You exist too much, she tells her daughter. Told in vignettes that
